Структура пособия по развитию речи для иностранных учащихся технических специальностей на продвинутом уровне

В статье рассматривается структура пособия по развитию речи для иностранных учащихся технических специальностей продвинутого уровня. Главное внимание уделяется обучению говорению как продуктивному виду речевой деятельности и развитию навыков диалогической и монологической речи. Работа по каждой разговорной теме состоит из трех этапов и строится по принципу "от участия в диалоге к построению собственного монологического высказывания". Отбор материала и его структурирование базируются на понимании особенностей разговорной речи. Предложенная структура пособия по развитию речи может быть использована как в печатных, так и в электронных изданиях.

Литература
[1] Разговорная речь как особая функциональная разновидность языка. Русский язык. Учебно-методический ресурс. URL: http://rulinguistic.com (дата обращения 16.10.2014).
[2] Стилистический энциклопедический словарь русского языка. Словари и энциклопедии на Академике. URL: http://stylistics.academic.ru/ (дата обращения 16.10.2014).
[3] Дымарский М.Я., Максимова Н.В. Диалогический синтаксис: принцип "не только... но и". Новосибирский государственный университет. URL: http://www.nsu.ru/education/virtual/discourse1_13.htm (дата обращения16.10.2014).
[4] Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Словари и энциклопедии на Академике. URL: http://methodological_terms.academic.ru (дата обращения 26.10.2014).
[5] Монологическая речь как объект обучения. Letopisi.Ru. URL: http://letopisi.org (дата обращения 26.10.2014).
[6] Степаненко В.А., Нахабина М.М., Курлова И.В. Современные тенденции в методике преподавания РКИ. Открытая библиотека научных сборников по гуманитарным дисциплинам. URL: http://utopiya.spb.ru/ (дата обращения 26.10.2014).