|

Здоровьесберегающая деятельность субъектов образовательной среды ВУЗа

Авторы: Семикин Г.И., Мысина Г.А. Опубликовано: 22.05.2013
Опубликовано в выпуске: #2(2)/2012  
DOI: 10.18698/2306-8477-2012-2-21  
Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Профилактическая медицина  
Ключевые слова: образование, воспитание, здоровье студентов, личность, профилактика девиантного поведения молодежи, здоровьесберегающие технологии, системный подход

На современном этапе развития общества и государства понятие профилактики нарушений здоровья вышло из чисто медицинских понятий и, в значительной степени, перешло в компетенцию образовательно-воспитательной сферы. Популяционные социально-психологические скрининг и мониторинг (контроль за динамикой показателей здоровья и эффективности социальных программ и административных решений) служит информационной поддержкой управленческих решений руководства вуза. В студенческом возрасте происходят важные социальные изменения. Поступление в вуз сопряжено с изменением существующих ранее стереотипов жизни молодых людей. Высокие интеллектуальные нагрузки в сочетании с изменением режима и недостаточно развитыми навыками использования собственных ресурсов, способствует перенапряжению нервной системы и ослаблению здоровья, что и обуславливает в качестве одной из важнейших задач руководства вуза - сохранение и укрепление здоровья студентов.


Литература
[1] Официальный сайт Всемирной организации здравоохранения http://www.who.int/ru
[2] Закон Российской Федерации "Об образовании". Юридическая литература. - М.: Изд-во Омега-Л, 2008.- 32с.
[3] Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Уч.пособие для педвузов. – Москва - Ростов-на-Дону: Творческий центр "Учитель", 1999.- 55с.
[4] Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997.- 420с.
[5] Семикин Г.И. Организация антинаркотической профилактической работы со студенческой молодежью в ВУЗах. – М.: 12 ЦТ МО РФ. – Москва, 2003. – 145с.
[6] Семикин Г.И., Киселев А.И., Мысина Г.А. Проблемы профилактики рискованного (аддиктивного) поведения молодежи и Здоровьесберегающие технологии в образовательной среде. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2005.- 215с.
[7] Семикин Г.И., Мысина Г.А., Калинина З.Н. и др. Профилактика асоциальных явлений и формирование здорового образа жизни молодежи. Учебник для вузов. – Тула: ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.- 325с.
[8] Герцик Ю.Г., Семикин Г.И., Нарайкин О.С. К вопросу о целесообразности инвестиций в развитие нанотехнологий для диагностики и терапии социально опасных инфекционных заболеваний // Электронный журнал «Наука и образование».-№1. – 20008, зарегистрировано под номером 04200800025/0002