|

Психологические и организационные аспекты компьютеризованного обучения русскому языку

Авторы: Пиневич Е.В. Опубликовано: 09.10.2013
Опубликовано в выпуске: #3(5)/2013  
DOI: 10.18698/2306-8477-2013-3-49  
Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Филологические науки. Языкознание  
Ключевые слова: использование компьютера, компьютерные технологии, психологические и организационные аспекты

Показаны преимущества компьютера как средства обучения. Представлены основные направления использования компьютера на занятиях по русскому языку. Рассмотрены психофизические, психологические и организационные проблемы компьютеризованного обучения.


Литература
[1] Азимов Э.Г. Компьютерные технологии в обучении русскому языку как иностранному. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. Москва, 2003, c. 191-200
[2] Бовтенко М.А. Компьютерная лингводидактика. Учебное пособие. Москва, Флинта, Наука, 2005, 216 с.
[3] Гарцов А.Д. Новые информационные технологии в высшей школе. Информационные технологии в методике преподавания языков, новые приоритеты. Курс лекций. Москва, Изд-во РУДН, 2004, 196 с.
[4] Садовская Н.А. Компьютеры и среднее образование, проблемы, проблемы, проблемы... Автоматизация научных исследований, обучения и управления в вузах. Межвуз. сб. науч. тр. Новосибирск, 1986, с. 51-63
[5] Стрикелова Л.В., Пискунов М.У., Тихонов И.И. Организация учебного процесса с помощью АОС, педагогические основы. Минск, Университетское, 1986, 93 с.
[6] Власов Е.А., Юдина Т.Ф., Авраменко О.Г., Шилов А.В. Компьютеры в обучении языку, проблемы и решения. Москва, Русский язык, 1990, 80 с.
[7] Прессман Л.П. Методика применения ТСО, экранно-звуковые средства. Москва, Просвещение, 1988, 191 с.
[8] Гельтищева Е.А. Некоторые вопросы профилактики утомления при работе с ЭВМ в школе. Вопросы психологии, 1985, № 5, с. 88-90
[9] Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования, проблемы и перспективы. Москва, Педагогика, 1987, 263 с.
[10] Дьяконов В.П. Новые информационные технологии. Смоленск, СГПУ, 2003, ч. 2, 202 с.
[11] Зимняя И.А. Педагогическая психология, учебник для вузов. Москва, Логос, 2005, 384 с.
[12] Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. Санкт-Петербург, Союз, 2001, 192 с.
[13] Кедрова Г.Е. Проектирование интернет-учебников по русскому языку, базовые принципы. Русский язык, исторические судьбы и современность. Материалы междунар. конгр. Москва, 2001, с. 407-408
[14] Кечкеш И. Применение микрокомпьютеров в обучении русскому языку. Лингвистика. Литература. Методика. Сб. ст. Будапешт, 1986, с. 21-35
[15] Клейман Г.М. Школы будущего, компьютеры в процессе обучения. Кузьмина Б. А., ред. Москва, Радио и связь, 1987, 175 с.
[16] Константинова О.В. Компьютерная программа и её место в обучении языку специальности иностранных студентов технического вузов. Мир русского слова, 2000, № 3, с. 54-58
[17] Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров. Полат Е.С., ред. Москва, Академия, 2002, 272 с.
[18] Носенко Э.Л. ЭВМ в обучении иностранным языкам. Москва, 1988, 190 с.
[19] Wright M. Science, Computers and Education. The New Era, 1984, vol. 65, № 2, p. 37-41