| 
Практическая реализация компетентностного подхода к обучению иностранному языку в неязыковых вузах на уровне содержания программ
| Авторы: Дауенова Л.А. | Опубликовано: 03.12.2014 |
| Опубликовано в выпуске: #10(24)/2014 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2014-10-206 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Филологические науки. Языкознание | |
| Ключевые слова: изучение и преподавание английского языка, самостоятельная работа, компетентностный подход, профессиональная компетенция | |
Освещена проблема перехода на компетентностью парадигму преподавания иностранного языка. Обозначены критерии компетентностного подхода. Проанализирована программа неязыковых вузов, на основании чего сделан вывод о неполном соответствии большинства программ названным критериям.
Литература
[1] Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. Москва, Московский государственный лингвистический университет (русская версия), 2005
[2] Витковская Ж.В. Методические требования к текстам для проверки уровня владения ознакомительным чтением на иностранном языке (неязыковый вуз). Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Москва, 2003
[3] Widdowson H.G. Teaching Language as Communication. Oxford, Oxford University Press, 2009
[4] Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов. Русский язык за рубежом, 1990, № 4, с. 54-60
[5] Вавилова М.Г. Обучение пониманию текста при чтении на иностранном языке во взрослой аудитории. Дис. ... канд. пед. наук. Москва, 1981
[6] Примерная программа по дисциплине "Иностранный язык" для подготовки бакалавров (неязыковые вузы). М., ИПК МГЛУ "Рема", 2011
