| 
Особенности построения учебных программ в системе дополнительного образования как части программного обеспечения единого образовательного пространства
| Авторы: Красникова Е.Ю. | Опубликовано: 22.07.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #8(34)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-8-285 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: непрерывное образование, дополнительное образование, учебные программы, единое образовательное пространство, программа практического курса русского языка | |
Приемы обучения информатике студентов с сильным поражением слуха
| Авторы: Силантьева А.В., Толпинская Н.Б. | Опубликовано: 29.05.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #7(33)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-7-269 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: информатика, поражение слуха, проблемы, изучение | |
Предметно-языковая интеграция при обучении профессионально ориентированному английскому языку в технических вузах
| Авторы: Вавелюк О.Л. | Опубликовано: 29.05.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #6(32)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-6-263 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: предметно-языковая интеграция, мотивация, профессионально ориентированный английский язык, CLIL | |
Специфика и перспективы применения технологии блочно-модульного обучения в контексте профессионально ориентированной подготовки по иностранному языку в вузе (на примере создания вторичных текстов)
| Авторы: Алипичев А.Ю. | Опубликовано: 29.05.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #6(32)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-6-262 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: блочно-модульное обучение, профессионально ориентированное обучение иностранным языкам, вторичные тексты, высшее образование | |
Социальное партнерство школы и вуза
| Авторы: Девлет-Гельды Г.К. | Опубликовано: 29.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #6(32)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-6-256 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: социальное партнерство, принципы социального партнерства, направления взаимодействия школы и вуза, востребованность профессий и качества образования | |
Аспекты обучения программированию на занятиях лабораторного практикума студентов младших курсов
| Авторы: Правдина А.Д. | Опубликовано: 17.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #3(29)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-3-255 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: активные методы обучения, лабораторный практикум, образовательный процесс, самостоятельная работа | |
Проблемное обучение как инновационное направление в преподавании русского языка в высшей школе
| Авторы: Яковлева Е.А. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #1(27)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-1-253 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: технологии проблемного обучения, проблемная ситуация, проблемные вопросы и задания, синтаксис и пунктуация | |
Обучение иностранных студентов фонетике русского языка: постановка гласных и согласных звуков
| Авторы: Давыдова Э.В. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-252 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: фонетика, артикуляция, звук, произношение, коррекция, русский язык как иностранный | |
Специфика языкового обучения слабослышащих студентов в техническом вузе
| Авторы: Камалова Р.А. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-251 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: сурдопедагогическая лингвистика, нефилологический профиль обучения, слабослышащие студенты технического вуза | |
Методические аспекты обучения научному стилю речи в неязыковом вузе
| Авторы: Скорикова Т.П. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-250 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: научный стиль, русский язык, культура речи, функции научного стиля, системно-уровневый подход | |