Организационно-методическое обеспечение обучения иностранцев на подготовительном отделении МГТУ им. Н.Э. Баумана

Рассмотрена нормативно-методическая сторона организации учебного процесса на подготовительном отделении факультета международных образовательных программ МГТУ им. Н.Э. Баумана с учетом различной направленности учебных программ (естественно-научной, инженерно-технической и технологической, экономической), индивидуальной подготовленности учащихся и планов дальнейшего обучения по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры или аспирантуры.

Литература
[1] Утверждение Концепции государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом президентом РФ Владимиром Путиным. URL: http://www.putin-today.ru/archives/17233 (дата обращения 08.07.2016).
[2] Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом. URL: http://www.kremlin.ru/acts/news/50644 (дата обращения 08.07.2016).
[3] Российский статистический ежегодник. 2015. URL: http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_13/IssWWW.exe/Stg/d01/07-56.doc (дата обращения 05.12.2016).
[4] OECD. Education at a Glance 2013: OECD Indicators. OECD Publishing, 2013, p. 360-381. URL: http://www.oecd.org/edu/eag2013%20%28eng%29--FINAL%2020%20June%202013.pdf (дата обращения 20.02.2017).
[5] OECD. How is International Student Mobility Shaping up? OECD Education Indicators in Focus, 2013, no. 5. URL: http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/EDIF%202013--N%C2%B014%20%28eng%29-Final.pdf
[6] Рахимов Т.Р. Особенности организации обучения иностранных студентов в российском вузе и направление его развития. Дефиниции культуры. Сб. тр. участников Всерос. семинара молодых ученых. Томск, Изд-во Томского университета, 2011, № 9, с. 406-411. URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000349304/12/image/12-123.pdf
[7] Петров В.Н, Ракачев В.Н., Ракачева Я.В., Ващенко А.В. Особенности адаптации иностранных студентов. Социологические исследования, 2009, № 2, с. 117-121.
[8] Моднов С.И., Ухова Л.В. Проблемы адаптации иностранных студентов, обучающихся в техническом университете. Ярославский педагогический вестник, 2013, № 2, с. 111-115.
[9] Кривцова И.О. Социокультурная адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза (на примере Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко). Фундаментальные исследования, 2011, № 8-2, с. 284-288. URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=27948 (дата обращения 12.10.2016).
[10] Дрожжина Д.С. Изучение адаптации иностранных студентов: дискуссия о методологии. Universitas, 2004, т. 1, № 3, с. 33-47.
[11] Пиневич Е.В. Обучение чтению иностранных учащихся на материале текстов фундаментальных наук. Ч. 1. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010, 22 c.
[12] Петрова Г.М. Обучение языку специальности иностранных студентов, магистрантов и аспирантов в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009, 24 с.
[13] Петрова Г.М. Введение в языки технических специальностей (авиация, космонавтика). Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005, 88 с.
[14] Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2014 г. № 255 "Об утверждении уровней владения русским языком как иностранным языком и требований к ним". URL: http://base.garant.ru/70679090/ (дата обращения 20.02.2016).
[15] Приказ Минобрнауки России от 03.10.2014 № 1304 "Об утверждении требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке" (Зарегистрировано в Минюсте России 17.11.2014 № 34732). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_171055/ (дата обращения 05.12.2016).
[16] Электронное образование от МГТУ им. Н.Э. Баумана. URL: http://eun.bmstu.ru/ (дата обращения 21.02.2017).