Семья как условие психического и социального развития личности
С помощью циркулярных вопросов можно выявить и особенности
организации режима дня ребенка, что будет важно для коррекционной
программы.
Основным положением
гештальтпсихологии
, из которого она ис-
ходит, является понятие целостности. Целое не есть сумма его частей.
Целое — это качественно новое образование, определяемое взаимо-
действием и взаимозависимостью составляющих его частей. Понятие
организма, как целого, рассматривается гештальтпсихологией, исхо-
дя из его неповторимости, уникальности, взаимодействия его частей
между собой и со средой. Ментальная и физическая деятельности рав-
новероятно обнаруживают индивидуальность личности. В силу этого
терапевтическая работа с телом и с вербализованным содержанием в
равной степени ведет к изменениям в структуре личности.
На практике этот принцип реализуется в том, что психолог работа-
ет одновременно и с вербальным материалом и с телесным проявле-
ниями. Телесные проявления являются сообщением о событиях, не
сознаваемых самим человеком. Указывая на происходящее и предла-
гая усилить телесные ощущения, психолог способствует проявлению
скрываемых телесными зажимами чувств. Клиенту предлагается «го-
ворить» от имени частей своего тела, манипулировать ими или сделать
попытку объяснить их. Это способствует целостному осознанию себя
клиентом. Таким образом, охватывается вся личность в целом, созна-
тельная и бессознательная части [8].
Для самореализации организму необходима энергия и определен-
ный уровень возбуждения. Энергию организм получает из процесса
жизнедеятельности. Сильная мотивация всегда сопровождается зна-
чительным ростом уровня возбуждения и распределением энергии в
организме таким образом, чтобы она направлялась на предмет реали-
зации. По мере роста возбуждения здоровый организм рефлекторно
усиливает дыхание, его частоту и амплитуду, способствуя тем самым
более полному высвобождению нарастающей энергии и реализации
потребности.
При невротической дезорганизации личности происходит созна-
тельное или бессознательное сдерживание возникающего возбужде-
ния. Это сдерживание осуществляется напряжением определенной
группы мышц в грудной клетке, расстраивающим естественное дыха-
ние. Ограниченное прерывистое дыхание сдерживает рост возбужде-
ния. В этом случае невротический контроль возбуждения неизбежен,
так как невротик фиксирован на средней зоне. Он не дышит бессозна-
тельно автоматически, а неконтролируемо мешает своему дыханию
мышечными напряжениями. Так, в традиционном примере с плачем
напряжение диафрагмы, направляемое против стремления рыдать или
выражать отвращение и гнев, или напряжение горла, направляемое
7
